Mis à jour le 8 juillet 2024 par MeriemDraman
Comme vous le savez, j’exerce l’activité de conseillère d’orientation scolaire indépendante depuis 5 ans déjà. Après avoir accompagné près de 200 jeunes et leurs familles, formé 186 personnes à mon métier, j’ai souvent fait face à des idées reçues de la part des parents d’élèves ou bien des personnes intéressées par ma formation. À chaque fois, je m’empresse de rétablir la vérité et de rassurer mes interlocuteurs, pour leur plus grand soulagement.
Parmi ces idées reçues qui ont la peau dure , je vous ai sélectionné les 4 les plus courantes.
Les voici. Qu’en pensez-vous ?
Idée reçue n°1 : Pour devenir conseiller d’orientation scolaire indépendant, il faut avoir fait des études de psychologie
NON, il n’y a pas besoin de licence de psychologie ou de formation universitaire en psychologie pour accéder au métier de conseiller d’orientation indépendant. Bien sûr qu’être fin psychologue peut aider à mieux cerner les jeunes, mais il n’est pas nécessaire d’avoir terminé tout un cursus en psychologie pour accompagner les jeunes. Quand ils viennent nous voir, c’est qu’ils ont un problème, des inquiétudes concernant leur poursuite d’études, notre rôle est de les aider à trouver des solutions concrètes.
Les deux seul prérequis sont d’avoir très envie d’aider les jeunes à trouver leur voie et aussi d’entreprendre.
Depuis 2 ans et demi que je forme des personnes à mon métier, j’ai accompagné jusqu’à présent des personnes venant de tous les horizons professionnels : médecins, avocats, infirmiers, cadres pharmaceutiques, responsables RH, enseignants, proviseur, coachs…
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Idée reçue n°2 : Notre activité consiste à simplement faire passer des tests d’orientation aux élèves
Non, Les tests d’orientation font partie de l’ensemble des outils que nous utilisons, mais notre rôle ne se limite pas à cela. Nous faisons passer à l’élève un entretien de 2h où nous apprenons à le connaître. L’entretien est primordial car il nous apprend beaucoup de choses sur la personnalité de l’élève, ses projets, ses rêves, ses activités extra-scolaires, ses matières préférées, etc… Les tests nous apportent un éclairage supplémentaire sur le profil de l’élève, viennent conforter parfois des intuitions mais nous nous basons jamais à 100% sur les résulatts des tests. Ces tests sont des outils que nous interprétons, contextualisons et relions à d’autres éléments de la vie et des objectifs de l’élève, pour fournir un accompagnement complet et personnalisé.
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Idée reçue n°3 : Nous accompagnons surtout les élèves en difficulté
Non, pas du tout, une bonne moitié des élèves que j’accompagne sont de très bons élèves qui réussissent très bien dans le système scolaire, mais qui sont perdus au moment de faire des choix d’études supérieures, soit parce qu’ils ont beaucoup de centres d’intérêt et n’arrivent pas à choisir, soit parce qu’ils sont sous pression familiale et ne veulent pas décevoir leur famille, soit parce qu’ils ont peur de faire le mauvais choix et de le regretter par la suite.
Idée reçue n°4 : Le conseil d’orientation ne concerne que les choix d’études supérieures.
Non, notre rôle ne se limite pas aux décisions concernant l’enseignement supérieur.
Nous pouvons également aider les élèves à explorer des alternatives telles que les formations professionnelles, les apprentissages, les métiers, voire même à évaluer la possibilité de prendre une année sabbatique pour gagner en maturité avant de poursuivre des études.
Et vous ? Avez-vous eu à contredire certaines idées reçues ?
N’hésitez pas à les partager en commentaire.
à bientôt
