Mis à jour le 8 juillet 2024 par MeriemDraman
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Organisées pour la quatrième année consécutive, les épreuves du Grand oral auront lieu du 24 juin au 3 juillet 2024. Il s’agit de l’épreuve emblématique du nouveau bac. Elle arrive en dernier, après les épreuves de spécialité et l’épreuve de philosophie, et c’est aussi une manière de clôturer en beauté les années lycée.
Comme le dit Olivier Jaoui, spécialiste de la prise de parole en public, « C’est une bonne occasion de s’entraîner avant le passage dans le supérieur » car c’est vraiment une épreuve « cadeau » si elle est bien préparée. Dans cet article, je vais vous rappeler le contenu de cette épreuve, vous suggérer quelques idées de questions et vous expliquer comment va se dérouler concrètement le Grand oral du bac.
Savez-vous exactement en quoi consiste le Grand oral ?
Laissez-moi vous rappeler les points essentiels à savoir.
Pour écrire cet article, je me suis inspirée de l’intervention d’Olivier Jaoui sur Youtube « Réussir le Grand oral » du 12 mai 2021 et de la plateforme Eduscol.
Qu’est-ce que le Grand oral ?
Le Grand oral est avant tout une épreuve de communication, qui fait appel à des techniques d’expression orale.
Le Grand oral forme les élèves à prendre la parole en public de façon claire et convaincante.
L’élève doit faire une présentation sur un sujet qu’il a choisi et donner son opinion.
C’est une épreuve sans surprise car l’élève est interrogé sur des questions qu’il a préparées d’avance et qui l’intéressent avant tout !
C’est avant tout une épreuve de communication, qui fait appel à des techniques d’expression orale.
En effet, l’exercice commence dès que vous franchissez la porte de la salle d’examen.
La manière dont vous arrivez, votre posture, votre regard, même si l’élève évalué avant vous est encore dans la salle, il faut marquer les esprits dès le début, avant même de parler. Vous devez avoir de la prestance face au jury.
Lors de ce grand oral, vous allez être évalué(e) sur des compétences essentielles à maitriser avant le passage dans le supérieur :
- Votre prestance, votre aisance est-elle affirmée ?
- Est-ce que votre discours est bien structuré et argumenté ?
- Est-ce que vous savez expliquer avec clarté et conviction votre réflexion ?
- Est-ce que vous savez dialoguer ? débattre ?
Cette épreuve a un coefficient 10 en voie générale, et un coefficient 14 en voie technologique.
L’épreuve est notée sur 20 points.
Elle représente 10% de la note finale du bac en voie générale et 14% de la note finale du bac en voie technologique.
En quoi consiste l’épreuve du Grand Oral du bac 2024 ?
L’épreuve nécessite d’abord, pendant l’année de terminale, de définir deux questions adossées sur les deux enseignements de spécialité, et de préparer une réponse argumentée à ces deux questions.
Les deux questions n’ont plus l’obligation d’avoir un lien avec l’orientation, mais il faut choisir une question concrète, attractive car il ne faut pas oublier qu’un des 2 membres du jury n’est pas prof de la spécialité, et donc il va falloir aussi l’intéresser.
Dans la voie générale, les questions portent sur les enseignements de spécialité suivis en terminale.
- Pour la voie générale, chacune de vos questions peut concerner soit une seule de vos spécialités, soit les deux en même temps. Par exemple, si vos 2 spécialités sont histoire-géographie et SVT, une de vos questions peut porter sur l’histoire de la médecine.
- Pour la voie technologique, elles s’adossent à l’enseignement de spécialité dans lequel une étude approfondie ou un projet a été mené.
Le jour de l’épreuve, la démarche consiste à remettre au jury, sur une feuille signée par ses professeurs de spécialité, l’énoncé des deux questions. Le jury en choisit une.
Le candidat dispose de 20 minutes pour préparer sa présentation.
Comment se déroule concrètement l’épreuve du Grand oral du bac 2024 ?
Elle se déroule en 2 parties :
Partie 1 : Présentation de la réponse argumentée ou exposé ( 10 minutes)
Cette présentation dure 10 minutes.
L’élève doit se tenir debout devant le jury.
Pendant cette présentation, le candidat doit :
- Exposer les motivations qui l’ont conduit à choisir cette question
- Présenter la réponse qu’il a élaborée, en particulier les arguments qu’il a sélectionnés
- Conclure de manière nette et claire
Pour avoir une idée concrète, parler pendant 10 minutes revient à avoir préparé en amont environ 2 pages (en police 12) sur la question traitée.
Il n’y a pas de plans type recommandés, mais plusieurs plans sont possibles :
- Avantages & inconvénients,
- Causes & conséquences,
- Constat, solutions et contraintes,
- En France ou ailleurs,
- Du particulier au général, du général au particulier
Partie 2 : Échange avec le jury (10 minutes)
À l’issue de ces 10 premières minutes, le candidat et le jury échangent durant 10 minutes.
L’élève peut décider de s’asseoir ou de rester debout devant le jury.
A cette occasion, le jury amène le candidat à préciser et approfondir sa pensée.
C’est une opportunité à saisir, pour apporter des compléments à son propos, et montrer sa capacité à écouter, dialoguer, expliciter et argumenter.
Cette discussion se prépare et s’anticipe.
L’élève doit imaginer quelles questions vont lui être posées.
Le jury peut demander :
- Pourquoi l’élève a choisi le sujet en question ? En quoi il l’intéresse tout particulièrement ?
- Comment a-t-il fait ses recherches ? (il faudra citer ses sources)
- Quelles personnes-ressources a t’il contactées pour l’aider dans son projet ?
- A-t-il passé beaucoup de temps à structurer son projet ?
- S’est-il entraîné longuement à exposer son projet ?
De qui est composé le jury ?
Dans le jury, il y a 2 professeurs de matières différentes :
- un professeur d’une de vos spécialités (ou un professeur de la spécialité de votre série pour la voie technologique)
- un professeur de l’autre spécialité ou d’un des enseignements communs, ou un professeur-documentaliste.
Il faut donc penser à intéresser les 2 membres du jury quand vous allez présenter votre réponse argumentée.
Concrètement, comment ça fonctionne le jour J ?
Chaque élève doit préparer 2 questions, validées et tamponnées par son lycée.
Pendant le Grand oral, le jury choisit une des 2 questions, et l’élève a un temps de préparation de 20 minutes, isolé dans une salle sans téléphone portable, et avec des feuilles de brouillon à sa disposition.
Il n’y a aucune surprise pour l’élève puisqu’il va être interrogé sur une des deux questions qu’il a préparées, et sur laquelle il est normalement bien entraîné.
Quels sont les aménagements mis en place dans le passé et qui n’ont pas changé ?
1er aménagement :
Pendant le temps de préparation, l’élève peut préparer son plan, noter ses sources, rédiger les infos importantes, une citation qu’il ne veut pas oublier (le tout à la main) et se présenter devant le jury avec ses notes !
Il est recommandé de ne pas lire ses notes, mais c’est rassurant pour l’élève de les avoir sous les yeux.
Il n’a pas à donner ses notes au jury.
2ème aménagement :
Pendant la deuxième partie du Grand oral, la discussion avec le jury, qui dure 10 minutes, le jury permet à l’élève d’utiliser le tableau pour dessiner une carte, écrire une formule, etc.
3ème aménagement :
Les deux questions n’ont plus l’obligation d’avoir un lien avec l’orientation scolaire de l’élève.
4ème aménagement :
L’élève peut également préparer un support, pendant les 20 minutes de préparation. Ce support doit être donné au jury pendant que l’élève fera son exposé.
Le support n’est pas obligatoire, mais vivement conseillé car il présente 2 intérêts :
- Il doit aider l’élève dans sa présentation : l’élève peut y dessiner une courbe qui va illustrer son exposé, un diagramme, une carte mentale, une carte géographique pour appuyer ses dires plutôt que de « parler avec les mains ».
- Il doit montrer au jury que l’élève a travaillé. Ce support si il est pertinent, peut faire un très bon effet sur le jury.
Vous manquez d’inspiration pour trouver vos questions ?
Normalement, à l’heure qu’il est, vous avez du trouver vos questions mais si jamais vous manquez d’inspiration, je vous en propose quelques-uns pour vous donner des idées : (suggestions trouvées sur le site de Study Advisor et sur la vidéo d’Olivier Jaoui pour Thothis que je vous invite vraiment à regarder)
- Spécialité HGGSP : « Faut-il interdire la construction de tours à Paris pour préserver le patrimoine historique ? » ou « Le conflit israélo-palestinien peut-il connaître un jour une paix durable ? »
- Spécialité SES : « Quels avantages et quels inconvénients présentent les cryptomonnaies ? » ou « Faut-il donner des poupées aux garçons ? »
- Spécialité Maths : « Dans quels secteurs professionnels interviennent les logarithmes ? » ou « Pourquoi les sondages se trompent-ils tout le temps ? »
- Spécialité SVT : « Quelles sont les conséquences de la nicotine sur le corps humain ? » ou « Pourquoi les Européens digèrent mal les makis ? »
- Spécialité Physique-Chimie : « Comment peut-on mesurer une température sans aucun contact ? » ou « Que se passerait-il si toute la population de la Terre se mettait au même moment à crier ? »
- Spécialité LLCER : Quelles sont les ressemblances entre 1984 de George Orwell et notre société actuelle ?
- Spécialité Arts : Existe-t-il des artistes sans œuvres ?
- Spécialité HLP : La science-fiction est-elle vraiment une fiction ?
Voici la vidéo d’Olivier Jaoui dont certains exemples sont tirés :
Quelques conseils supplémentaires pour bien se préparer pour le Grand oral
Avant tout, il faut savoir que parler en public, pour le grand oral du bac ou toute autre intervention orale, ça s’apprend, ça se prépare, ça se travaille et si c’est le cas vous réussirez !
En parallèle, voici d’autres conseils à bien suivre pour arriver bien préparé le jour J !
- Faire des recherches sur Internet, sur Youtube, sur la chaîne de télévision Arte, lire des livres sur le sujet et bien noter ses sources car il faudra citer ses sources pendant l’oral
- Montrer au jury que vous avez travaillé, que vous avez fait des recherches : cette attitude sera très appréciée par les enseignants
- Trouver une liste de mots-clés en rapport avec le sujet
- Aller voir les documentalistes du lycée : ils seront ravis de vous aider dans vos recherches
- Donner votre opinion sur le sujet que vous avez choisi
- Préparer un lexique avec tous les mots, les expressions, les noms propres, les acronymes que vous allez utiliser et les connaître par cœur au cas où vous seriez interrogé à leur sujet.
- Utiliser le « je » et le « vous » pour s’adresser au jury. Par exemple, vous pouvez dire : « je vous propose de regarder mon support », « je vais répondre à votre question »
- Faire des pauses de temps en temps pour les transitions, et surtout pour annoncer la conclusion
- Apprendre par cœur le début de l’exposé pour bien démarrer et sa conclusion pour bien finir, mais ne surtout pas apprendre tout son exposé par cœur.
Pour conclure, avec une règle très importante à connaître et à se souvenir le jour J !
Et voilà ! Cet article est à présent terminé.
J’espère qu’il vous a permis d’y voir un peu plus clair, et que vous avez bien compris comment va se dérouler concrètement le Grand oral du bac.
Et surtout ayez bien en tête la règle des « 3V » en communication. Même si cette « règle » très largement répandue n’est valable que pour l’expression de sentiments et de l’état d’esprit, elle est quand même éloquente :
- 55% de la communication est visuelle, par l’expression du visage et du langage corporel
- 38% de la communication est vocale, par l’intonation et la clarté de la voix
- et seulement 7% de la communication est verbale, par la signification des mots !
En conclusion, ne misez pas tout sur vos mots, pensez à votre expression du visage, votre voix, votre intonation et votre posture !
